體：稱為體能。智：稱為智能。能：稱為人能。
體能：主要體現身體適應能力、運動與健康。如：我們的課程安排了許多的走、跑、跳、爬等運動。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛煉。
智能：主要是激發幼兒潛能和靈活思維。如：我們勇振體智能自己研發出的器材"迷你繩"。幼兒可以拿著迷你繩直直的擺在地上變成一個1字，也可以幾個小朋友合作一人擺一個數字變成百位或千位的數字。再著幼兒還可以拿著迷你繩變成大象的鼻子、猴子的尾巴等各種小動物肢體。這些就是我們提能老師要激發幼兒的潛能，讓他自己去想象，自己去思維。
人能：主要培養幼兒品德修養與社會適應力。如：在上體智能課程中少不了有排隊或隊列隊形的變化來進行游戲，我們會要求幼兒按照順序的排好隊，不許插隊或是推人擠人的情況。尊重老師，看見老師應該問好等。這些都會在我們的課程上體現出來。
※引導幼兒潛在能力的發揮，促進體力的提升
※學習自我保護的能力，養成獨立自主的個性
※體驗團隊生活，增進對社會環境適應力
親子感恩
每一位父母都希望孩子能充滿自信，不怕困難，無畏的去經歷他們的人生。這不僅是家長對孩子的期待，其實也是每個人對自己的期待，孩子也一樣。家庭是孩子的第一個社會化場所，孩子在與父母的接觸中產生了愛、安全和自信。也在混亂的家庭中體驗到了恐懼、不安、羞恥……促使孩子的人格扭曲，脫離了命運的軌跡，使孩子前行的道路越走越坎坷。
安全感是心智發展的重要因素，每個人都會隨著心靈年齡的成長而打開學習窗口。反之，孩子的能力發展就會停滯，造成思維能力受阻。父母是孩子最親近，有安全感的依附對象，因此親子關系是塑造健康人格的重要因素。
親子感恩活動培訓目的
◆增強孩子的控制能力、合作能力、人際交往能力；
◆培養孩子的責任心；增進親子關系；
◆增強個人能量；增進孩子的身體協調能力；
◆促進左右腦的平衡；緩解家長的壓力；
